image10

Воспитание и обучение

Методика Монтессори

Фамилию итальянского врача и педагога Марии  Монтессори (1870-1954),  автора методики, современные родители уже давно научились произносить без ошибок, да и как иначе, — специальные сады и группы Монтессори растут как грибы после дождя на первых этажах новеньких многоэтажек спальных районов. И конечно, все очень привлекательно: и название иностранное, красиво звучащее, оборудовано все продуманно, да и рекламные стенды обещают «всестороннее гармоничное развитие ребенка». Новоиспеченным мамочкам порой бывает трудно сразу разобраться во всех нюансах обучения по данной системе, и зачастую они выбирая Монтессори-развитие полагаются на мировую известность методики и огромный опыт ее применения.

Но мы не будем принимать необдуманных решений, и хвалить и критиковать сразу тоже не станем, а просто спокойно разберемся, что из себя представляет данная методика и, самое главное – что она даст нашему ненаглядному карапузу, а чего, увы, дать и не сможет.

О методике

Мария Монтессори свою педагогическую методику называла системой самостоятельного развития ребенка в дидактически подготовленной среде. От взрослых  требуются две вещи: организовать пространство с рабочим материалом  для занятий и поменьше вмешиваться в обучающий процесс, ведь главный принцип методики – «помоги мне сделать это самому!» Обучающая среда делится на несколько зон:

Зона упражнений в повседневной жизни — материалы, с помощью которых ребенок учится следить за собой и своими вещами, т.е. то, что нужно в повседневной жизни. Здесь различные замочки, шнуровки, пуговицы, даже средства для уборки и ухода за обувью.

Зона сенсорного воспитания предназначена для развития и утончения восприятия органов чувств, изучения величин, размеров, форм и пр. Материалы, различные по свойствам – жесткие и мягкие, маленькие и большие, шершавые и гладкие, холодные и горячие, пирамидки, вкладыши, тряпочки, бутылки – все может быть предметом исследования малыша.

Математическая зона — для понимания порядкового счета, цифр, состава чисел, сложения, вычитания, умножения, деления. Счетные палочки, кубики, карточки.

Зона родного языка предназначена для расширения словарного запаса, знакомства с буквами, фонетикой, понимания состава слов и их написания. Картотека с буквами, словами.

Зона Космоса предназначена для знакомства с окружающим миром и значением роли человека в нем, для усвоения основ ботаники, зоологии, анатомии, географии, физики, астрономии.

Если речь идет о занятиях в специальном центре, то дети там занимаются небольшими группами, педагог только показывает, как работать с материалами. Затем просто наблюдает, позволяя ребенку заниматься в собственном темпе только тем, что ему интересно.

image

Плюсы и минусы методики

Плюсы

1. Воспитание в ребенке самостоятельности и привычки самокоррекции, когда ребенок получает возможность сам увидеть свои ошибки и исправить их в удобном ему темпе.

2. Научение дисциплине и самоорганизации, ведь согласно методике, ребенок самостоятельно должен убрать свое рабочее место после окончания работы.

3. В созданных условиях ребенок соревнуется только сам с собой, а это способствует формированию здоровой самооценки и уверенности в себе.

4. Предлагаемые методикой дидактические материалы прекрасно развивают органы чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса и т.д.) и мелкую моторику ребенка, что здорово работает на интеллект малыша.

Минусы

1. Почти не уделяется внимание развитию воображения и творческих способностей детей. Такие творческие виды деятельности, как музыка и рисование, не нашли отражение в системе Монтессори.

Вместе с тем, развитие фантазии так важно, и ранний возраст – наиболее благоприятное время для этого.

2. Отсутствие в каком-либо виде сказки. Только лишь представленные методикой материалы — слишком «пресная» пища для ненасытного мозга малыша. Из-за этого эмоциональное развитие не достаточно развивается.

3. Методикой фактически игнорируется игра, а даже неопытным мамам известно, насколько она важна для развития ребенка.

4. Ролевые игры отсутствуют, а ведь это целый кладезь в копилку детского интеллектуального, психического и эмоционального развития.

5. Дети мало контактируют, что не способствует формированию социальных навыков.

6.  Непосредственного развития речи также нет, ведь малыши погружены в свои дела, и речевые центры стимулируется только косвенно посредством развития моторики. Блок занятий с буквами больше создан для обучения чтению уже подросшего ребенка, речь которого достаточно развита.

7. Эстетическая составляющая довольно скудно представлена. Материалы Монтессори, которые предлагаются производителями в большинстве случае сделаны добротно, но использовать только их в ежедневных занятиях, конечно, крайне недостаточно.

8. Что еще очень важно, в данной системе ребенок не является творцом, он исследует, работает, но он не создает ничего нового, мир вокруг него не меняется после занятий, он только прикасается к уже созданной кем-то до него реальности и познает её. И это, конечно, делает методику очень однобокой.

 

imageКак можно применить методику дома.

При желании прекрасную Монтессори-среду можно создать и дома. Многое из того, что является материалом для занятий легко изготовить дома, благо, в продаже достаточно изданий с описанием всего необходимого. Так вы сможете взять из опыта самое лучшее и компенсировать недостатки методики.

К примеру, книга авторства Элизабет Хейнсток,  выпущеная издательством ЭКСМО – прекрасное практическое пособие. Она не займет много места в домашней библиотеке, не перегружена историческими сведениями и медицинскими фактами, и очень кратко и толково дает советы как заниматься по методикене выходя из дома – одним словом, все что нужно заботливой занятой маме.

На деле вам потребуется не так много всего, ведь для того, чтобы научиться уборке, мытью посуды, шнуровке ботинок не нужен специально оборудованный класс – добрую половину того, что предлагает изучить методика, малыш сам освоит в два счёта, в домашней обстановке. Кое-что можно и купить, к примеру пирамидку или блок с цилиндрами, но уж точно не стоит скупать весь ассортимент интернет-магазина, предлагающего обустроить Монтессори-класс.

Несколько вариантов занятий и необходимые материалы

1. Доска с застёжками (пуговицами, шнуровками, кнопками, крючками, английскими булавками, замочками, бантиками). Такую доску несложно изготовить самостоятельно, закрепив на ткани все виды застежек и поместив ткань в прочную рамку. Можно использовать сразу несколько рамок. При этом, дорогие мамы, не забывайте и помимо занятий давать ребенку возможность самостоятельно справиться со шнурками ботинок, пуговицами и молниями на одежде. Это дает не меньший развивающий эффект, чем упражнения со специально подготовленными материалами.

2. Корзина с тканями. Ткани должны быть различные по текстуре (шелк, хлопок, шерсть, синтетическое полотно). По паре кусочков каждого материала. Покажите малышу кусочки ткани, отличающиеся по текстуре. Обсудите их свойства, потрогайте, назовите ткани. Затем попросите ребенка разделить ткани на пары, руководствуясь только ощущениями, получаемыми пальцами (завяжите малышу глаза).

3. Таинственная сумка. В сумке должны лежать восемь-десять знакомых ребенку предметов (кубик, шишка, мячик, мелок, шнурок, да что угодно, зависит от возраста ребенка). Ребенок засовывает руку в сумку и вытаскивает предмет на ощупь.

4. Игры с пуговицами. Понадобится: шесть пуговиц трех или четырех контрастных цветов, тарелка или контейнер для пуговиц каждого цвета.  Покажите ребенку, как положить все пуговицы одного цвета на одну тарелку. Озвучьте названия цветов, пересчитайте пуговицы. Предложите разложить пуговицы самостоятельно. Затем возьмите пуговицы двух разных размеров (по пять-шесть) каждого и предложите разложить пуговицы одного размера в один контейнер на ощупь.

5. Теплые бутылки. Небольшие бутылки набираются водой разной температуры. Вместе с малышом коснитесь бутылок и объясните, где вода холодная, горячая, теплая, где теплее, горячее. Можно заниматься в ванной, ребенку непременно захочется переливать воду из бутылок — маленькие обожают возиться с водой. Не препятствуйте, и это тоже прекрасное развивающее занятия.

Наверняка, работа с материалами займут ребенка на какое-то время, а потом он спокойно сможет отправиться и по другим делам. И вы сможете себе галочку поставить в список дел идеальной мамы – «Монтессори, дескать, попробовали», и ребенку не скучно.

Единственный совет — не стоит слепо следовать моде, никакая методика не является абсолютно идеальной для стопроцентно гармоничного развития ребенка. Ну кроме, конечно, методики применения к ребенку родительской любви – постоянной и безусловной, что и без специально оборудованной рабочей среды даст малышу мощный задел для интеллектуального роста.

А вот что бы хотелось из трудов Марии Монтессори взять надолго, так это сформулированное отношение к ребенку как личности уникальной и самобытной, со своими сроками развития и кругом интересов. Это действительно так, и ваш малыш больше любых методик!

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТСЯ