image47

Малыш до 9 месяцев

Ползанье

У ребенка до года формируется первичная функциональная связь полушарий (левого и правого) . Связь полушарий важна для полноценного роста и развития малыша. Только благодаря совместной работе полушарий головного мозга, возможна целостная психической деятельность человека.

В левом полушарии у нас сконцентрированы механизмы абстрактного, а в правом – конкретного образного мышления. Правое полушарие – сфера бессознательного. Мыслительные операции осуществляются в правом полушарии скрытно и независимо от левого, и оно знакомится лишь с окончательным результатом этой работы.

Когда левое полушарие занято какой-то проблемой, оно требует помощи всего мозга. Одновременно с этой творческой работой мыслительного полушария могут осуществляться только автоматизированные, хорошо заученные процессы: неторопливая ходьба, работа на конвейере, управление автомобилем, у музыкально одаренных людей – игра на музыкальном инструменте. Такая деятельность создает сосредоточенность, помогая мыслительным процессам.

Необходимо помнить о том, в каждый конкретный период, развивается определенная доля мозга. Те зоны мозга, которые не получили сенсорной информации и остались невостребованные,задерживаются или отстают в развитии. Это важно учитывать при раннем развитии и обучении ребенка. Важно знать возрастную динамику развития полушарий головного мозга. И давать нагрузку мозгу только учитывая возможности ребенка. Не опережая события.

Период ползания является важнейшим этапом для полноценного формирования межполушарных связей. Если в младенчестве ребенок ползает много и достаточно продолжительное время, то благодаря поступательный движениям рук и ног, складывается и координация движений, и координация деятельности полушарий мозга между собой, и координация мозга и тела в целом.

Благодаря этому, у ребенка естественным образом формируется совместная деятельность полушарий. Если же период ползания у ребенка сокращен или отсутствует, то в дальнейшем появляется излишний сознательный контроль за действиями тела. В наиболее тяжелых случаях такой ребенок раздумывает, с какой ноги ему пойти. Это связано с тем, что активность одного из полушарий блокирует деятельность второго полушария. Вследствие чего у такого ребенка нарушается взаимодействие мозга с телом. И координация полушарий отсутствует.

Взаимодействие полушарий головного мозга – это действительно основная причина трудностей в развитии imageпознавательных процессов детей дошкольного возраста и возможности успешного усвоения материала школьной программы.

То есть получается, что природа очень просто все придумала. Всего лишь, для полноценного развития межполушарных связей, ребенку в определенном возрасте необходимо научиться ползать и координировать работу ног и рук.

Получатся, что ползанье — не промежуточный этаж между ребенком не ходящим и ходьбой. А важный полноценный этап, благодаря которому у ребенка формируется речь, мышление, способность логически мыслить и правильно реагировать. Также в этом периоде закладываются предпосылки к способности в обучении и усвоению информации.

В современном мире периоду ползанья не придают такого важного значения. Родители стремятся научить ребенка сразу ходить. Тем самым не дают возможности ребенку пройти полноценно этот этап.

Это связано с развитием детской индустрии. Например, ходунки позволяют уже с 6- ти месяцев передвигаться в вертикальном положении. Также разные развивающие коврики, у которых над головой ребенка расположены дуги с игрушками. Мало того, что дуги мешают и ограничивают ребенка, ребенок привыкает играть на спине и не стремиться переворачиваться. Часто бывает, что мама боится отложить ребенка на жесткую поверхность. И малыш вынужден жить на диване, на мягкой поверхности. Что в свою очередь мешает полноценному физическому развитию. Также использование манежей.

При частом использовании слинга и рюкзачков для переноски ребенка. Скажу сразу, я очень люблю слинг. И очень советую маме использовать его для ношения. Но если мама носит ребенка в нем постоянно, то она тем самым задерживает развитие ребенка. Не дает ему возможности полноценно развиваться. Поэтому, все хорошо в меру.

Важно знать, что период развития определенных связей конечен. Если этот этап не пройти в определенном возрасте, то потом эти связи формируются достаточно сложно с приложением определенных усилий.

Надо помнить, что нет главного и второстепенного полушария. Правое полушарие отвечает за образное мышление. Помогает увидеть мир явлений во всем его богатстве и разнообразии. Левое полушарие отвечает за абстрактное мышление. И находит в этом мире гармонию причин и следствий.

Для развития гармоничной личности важна согласованная работа обоих полушарий. Для этого надо просто дать природе делать свое дело и не вмешиваться, ускоряя естественный ход вещей.

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТСЯ