image28

Воспитание и обучение

Раннее развитие ребенка. Что собираемся развивать?

«Занятия английским языком для детей с двух лет» — подобные объявления сегодня не редкость, магазины активно предлагают огромный ассортимент развивающих игрушек, а улыбающийся карапуз с коробки обучающих пособий обещает и вашего ребенка сделать вундеркиндом с пеленок, — ничего удивительного, что мысль о необходимости раннего развития детей сегодня настойчиво преследует новоиспеченных пап и мам. Так многое нужно успеть, а как иначе — «после трех уже поздно».

И начинается в жизни только вчера вылупившегося на свет человечка череда карточек, развешенные над колыбелью буквы и умные плакаты, диски с классической музыкой перед сном, развивающие методики. А потом целая сетка расписаний кружков, секций и непременная подготовка к школе. Жизнь современного трехлетки порой расписана по минутам. А если ребенок в семье один, а у родителей море амбиций и готовый план действий в отношении чада до совершеннолетия? И вся волна заботливой «любви», внимания, родительских ожиданий вкупе с целым комплексом развивающих занятий накрывает неокрепшего дошколёнка с головой.

Вот и получается, что зачастую к школе ребенок уже устает учиться, налицо букет созревших за период раннего детства психологических проблем, ведь приходится изо всех сил соответствовать завышенным требованиям любящих родителей. Или ему просто скучно в начальных классах обычной школы, ведь многое он знал уже в 4 года, а перейти в следующий класс бывает невозможно, так как в образовании безусловно найдутся пробелы, да и он будет младше своих одноклассников, а это следующий пласт проблем. К тому же возникает вопрос, а зачем?

Вот тут мы и остановимся, еще раз зададим этот важный вопрос, а зачем рано развивать ребенка? Уже слышны активные возгласы оппонентов.
«Что плохого в том, что к детям сегодня повышенное внимание и столько товаров прекрасных и разных? И заниматься ребенком надо, ведь беременность была «запланированная» и ребенок «желанный».  И психологи твердят, что личность формуется в раннем детстве. И жизнь сегодня сложная, и образование получить нужно хорошее. Да и у соседки мальчик в три уже слова из кубиков складывает, а мы что хуже? «Гениев учат с рождения» – диктует серия развивающих пособий.»
Да-да-да, все верно, осознанное родительство и развитие — это замечательно, детки действительно как губки впитывают в себя информацию из внешнего мира с самого рождения и в годик уже могут узнавать буквы. Но такое ли развитие нужно ребенку? Да и сомневаюсь, что именно применение развивающих методик в раннем детстве сделало маленького Пушкина величайшим гением русского языка.
Поэтому давайте разберемся. Прежде чем со всем рвением приниматься развивать ребенка, необходимо начать с развития себя, уяснив элементарные сведения из детской физиологии и психологии.

ранее развитие. АляКак развивается ребенок: это важно

Первое, и самое важное! Основной деятельностью малыша до года является эмоциональное общение с мамой и все последующее развитие зависит от того, насколько в этот период сформирована привязанность и насколько ребенок «напитался» материнской любовью. Именно наша любовь закладывает основу интеллектуального развития маленького человека на всю жизнь, а не комплекты дидактического материала с пометкой «0+».

Дальше. Мышление на протяжении младенческого периода наглядно-действенное. Поэтому свободное под разумным присмотром взрослого освоение пространства и свойств окружающих предметов развивает малыша куда лучше специальных игрушек и искусственно созданных условий детских центров. И действительно необходимые игрушки этого периода — бытовые предметы и обычные мячик, кубики, погремушка, брусочки. Поверьте, малыш найдет массу вариантов применения для этих простых предметов, проделав в мозгу более сложную зад
ачу, нежели упражняясь со специально изготовленной «развивающей» игрушкой.
Ребенок учится действовать с предметом, и он должен получать разные результаты в зависимости от своих действий. Если перевернуть тарелку с кашей, то тарелка станет пустой, каша окажется на столе, а если её еще пальчиками размазать, — весь стол займет! А ведь можно её и ложкой на пол спустить. Значение подобных открытий для развития ребенка куда важнее пользы от игрушки, возможности которой очень ограничены.

От года до двух ребенок собирает эмпирические сведения о мире, Чем больше он исследует окружающий мир, тем лучше. Главное, что должен освоить ребенок в этом возрасте – наблюдение. Драгоценную пищу для мозга малыша в этом возрасте представляет живая природа – букашки, голуби в парке, снежинки на варежках, сколько времени порой может потратить малыш на созерцание таких казалось бы банальных вещей. И как часто можно наблюдать мам, которые деткам в этом важном процессе мешают, считая бесполезным! Еще родители зачастую думают, что в жизни маленького человека, как только он начал ходить, должно быть как можно больше впечатлений. Это не совсем так, важнее, чтобы вся информация была как следует переработана, иначе мозг ребенка просто может не справиться с её избытком. Поэтому, если малыш замер, наблюдая за чем бы то ни было, не тяните его за рукав, лучше сядьте рядом на лавочку и отдохните! Ваш ребенок развивается, ваша помощь пока не нужна!

И последнее. Любое специальное обучение лучше начинать к концу дошкольного возраста, хотя бы с 5-6 лет. Ведь до этого ребенок — великий творец и изобретатель. И неважно, что в придуманных малышом песнях непонятно ни слова, а вместо гордо объявленного изображения льва карапуз подсовывает каракули зеленого цвета. Все в порядке! Ребенок развивается!

И очень важно в этот процесс не вмешаться взрослым, с замечаниями о том, что солнце непременно круглое, а крокодилы не бывают с ушами как у зайца, нужно просто дать ребенку свободу и всячески поощрять любые творческие активности. Ему полезнее сейчас творить самому, а не подражать вам и уж тем более пытаться сделать что-либо по правилам. Поэтому в этот период полезнее для дальнейшего развития обеспечить ребенку стимулирующую творчество среду, а не водить его на специальные занятия.

Самое необходимое для него – краски, глина, пластилин, и свобода для творчества. Поверьте, рисовать на огромном листе  оставшихся после ремонта обоев понравится малышу куда больше, чем выполнение заданий книжечек порой сомнительного авторства (часто изучая ассортимент магазинов с развивающими детскими изданиями удивляешься, а что вообще многие задействованные в их создании взрослые знают о детях и их развитии), и уж тем более, работа с раскрасками! Обучение итак начнется с началом школы, поэтому оставьте ребенку детство и не спускайте на землю раньше времени, ведь дошкольный возраст – время, когда человек может все.

Мысли о раннем развитииранее развитие2 Аля

Начиная активно развивать новорожденного малыша помните о том, что развитие и обучение – это забег на длинную дистанцию. Впереди 11 лет школы, потом институт и собственно только после окончания вуза наше дитя должно будет блеснуть успешностью во всей красе, будучи гармонично развитой личностью, занимающейся делом своей жизни!

Ведь это ваша конечная цель — счастливый успешный взрослый человек. Поэтому думайте на перспективу. Может, лучше пошлепать в дождливый день по лужам, чем рассматривать картинки с тучкой за партой детского центра. И пусть в три года малыш не сможет складно объяснить причинно-следственные связи атмосферных явлений, но в школе с большим интересом и любопытством будет искать ответы на вопросы, возникшие в ходе беззаботных детских опытов в резиновых сапогах. Подумайте об этом сейчас.

Еще немного о школе. Вспоминается интервью с завучем одной из московских школ. На вопрос, чего не хватает сегодняшним первоклашкам, на что прежде всего надо обратить внимание родителя при подготовке к школе, она ответила, казалось бы, удивительно: «физической подготовки не хватает». Просидеть за партой четыре урока оказывается серьезной нагрузкой для детского организма. А донести до школы и обратно портфель с учебниками?! Очень страдает позвоночник, а как ему окрепнуть, если дошкольное детство ребенок был занят большей частью интеллектуальным развитием в ущерб прогулкам во дворе и бесполезной, как могли подумать родители, беготне по площадке.

Вот и получаем мы к начальной школе сгорбленных маленьких старичков с не по возрасту серьезными лицами, а не жизнерадостных розовощеких мальчуганов. А у мальчиков, кстати, развитие в дошкольном периоде вообще идет через грубую моторику, и им физические активности просто категорически показаны.

Никак не подумайте, что автор статьи против любых развивающих занятий, нет, эта статья всего лишь призыв к родителям очень серьезно задуматься над тем, что действительно нужно и полезно вашему ребенку. Ведь как часто бывает, все гениальное просто, и большую часть того, что под видом развивающих товаров и услуг предлагает рынок (а он, как известно, нацелен прежде всего на прибыль) на деле неполезно, а порой и вредно для ребенка.

Для чего, ребенку нужно непременно научиться читать в 4 года, да вообще показывать какие- то результаты? Может, мы просто хотим потешить самолюбие?
Человеческий мозг так устроен, что все из внешнего мира он принимает по порядку, и развитие идет своим чередом. И если что-то развивается раньше посредством искусственного насаждения родителем, то только за счёт других навыков и способностей, которые остаются не восполнены, а это в скором времени даст о себе знать.

ранее развитие 3. АляВ подтверждение цитата из классика отечественной нейропсихологии А.В. Семенович: «Если задача, предлагаемая социумом ребенку, входит в противоречие с актуальной для его мозга ситуацией или просто опережает её, происходит энергетическое и информационное обкрадывание. Наиболее вредноносно это сказывается на статусе тех процессов, которые в этот конкретный момент времени активно развиваются. Ярким примером такого неадекватного перераспределения церебральной энергии является раннее (2-3 года) обучение ребенка буквам и цифрам…» Но о раннем обучении чтению мы еще поговорим. А пока стоит еще упомянуть финансовый аспект.

Развивающие занятия сегодня не дешевы, а в больших городах еще нужно потратить время на дорогу до клуба и обратно. Может полезнее для вас с малышом будет купить на сэкономленные деньги прекрасную книгу, а в освободившееся время спокойно почитать её сладко обнявшись вдвоем, а потом пофантазировать и сочинить свою сказку и иллюстрации к ним? Да массу всего можно придумать, если остановиться и отстать от бешеного темпа современной жизни, который уже и деток наших безжалостно захлестнул. Сам ребенок подскажет миллион идей, как провести свободное время. А ведь  это моменты настоящего счастья!

И не забывайте, материнство бесценно, не пропустите в погоне за развивалками это время, когда для своего любимого малыша вы становитесь мамой – единственной и неповторимой. Ощущение тепла материнской любви человек пронесет через всю жизнь и из нее будет черпать силы и способность отдавать любовь дальше в мир. Поэтому ни в коем случае нельзя становиться для малыша прежде всего педагогом, который постоянно чему-то учит или непременно предлагает новые виды развивающих активностей.

Гораздо нужнее ребенку, чтобы вы просто были рядом, просто любили его за то, что он ваш, такой же единственный и неповторимый. Поверьте, ощущение безусловной любви и принятия окрыляет маленького человечка и дает ему стимул для открытий куда более серьезных, чем то, что может предложить любая из развивающих методик. Ведь главное, что нужно малышу для развития — это любящие папа и мама, а значит, у вас все получится. Удачи!

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТСЯ